Planteles masivos no logran cumplir el distanciamiento
Los planteles públicos tradicionales con población numerosa afrontan más desafíos en el retorno obligatorio.
No ampliaron las infraestructuras para cumplir con el distanciamiento por falta de recursos
y solo adaptaron medidas sanitarias.
En ese contexto, los alumnos están regresando a los mismos espacios donde, antes de la pandemia por el covid-19
ya pasaban aglomerados.
Esto ocurre en los colegios tradicionales de Quito, Guayaquil, Cuenca, Ambato y Loja que tienen más de 35 estudiantes por aula.
El Plan Institucional de Continuidad Educativa (PICE) del Ministerio de Educación señala que se debe respetar el distanciamiento físico
de 1,5 a 2 metros entre cada persona.
Rubén Lema presidente de la Unión de Educadores del Azuay:
Si eso se cumple, cada aula para 35 alumnos debería tener 78 m² y eso no ocurre en los planteles públicos del país
presidente de la Unión de Educadores del Azuay.
“El Ministerio de Educación (ME) no ha invertido en ampliaciones”.
Colegio Daniel Córdova Toral, de Cuenca:
Este ventro educativo acoge hasta 30 estudiantes y las aulas son de 50 m², en algunas salas, los pupitres están ordenados en filas uno tras otro
sin la distancia, y en otros amontonados para que entren todos.
en esos casos se debería dividir a los alumnos en dos aulas, pero los planteles sufren de falta de docentes y de espacio.
Miguel Pesántez, coordinador de la Zonal 6 del ME:
Argumento que no hay recursos para realizar adecuaciones, su explicación es que como la mayoría de adolescentes está vacunada
hay menos riesgos de contagio y por eso se dispuso el retorno presencial en las mismas condiciones.
Según el Vacunómetro del Ministerio de Salud Pública, el 80,3% de la población entre 12 y 17 años de edad recibió la primera dosis
contra el covid-19 y el 53,3% la segunda, hasta el pasado viernes.
De 5 a 11 años la cobertura alcanza el 58,89% con una dosis y 13,61% con ambas. (I)
Fuente: evafm.net
